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儿童与健康2024年09期

成长风景线
从种到吃：我们的大蒜之旅荆晶;慕静;王瑞侠;
健康教育大讲堂
过敏性体质儿童的餐点管理策略秦华;
语言发展迟缓儿童焦虑情绪调试策略褚敏亚;
教育经验分享
在项目化游戏中助推幼儿深度学习叶珍;金晓敏;
课程游戏化背景下绘本延伸的探与思俞丽芳;
儿童本位视角下的幼儿消防安全教育活动吴国花;
在基于实践的园本教研中智慧成长杨帆;
儿童为本的美术活动实践与思考黄爱琴;
幼儿自然情境游戏的支持路径与实践思考秦兰;
经验链：指向幼儿深度游戏的支持策略张琦丹;
男孩女孩：对大班幼儿社会性发展的思考韩以楠;
幼儿园微信公众号的改进策略张毓;
班本主题活动开展的策略——以南瓜干制作之旅为例翁丽玲;
马赛克方法在园本课程中的实践与运用顾楠楠;
基于儿童立场的运动活动组织策略袁媛;
让墙面讲述孩子们的故事高艺珊;
园本研修：让案例助推师幼共同成长陆金银;

闽南传统戏曲文化在幼儿教育中的运用康颖惠;
幼儿主题式阅读活动的设计与实施吴林;
基于主题审议的课程园本化实践路径虞琳;
谈幼儿园班级常规管理张翠玉;
亲自然玩与学
一场特别的生命教育“桑蚕丝语”蒋瑜;
北方幼儿园冬季冰雪游戏开展的实践探索肖薇;
我的大树朋友金秋宇;周惠婷;
案例面面观
“房子”变形记高敏;
混龄养育促进幼儿社会性行为的案例分析冯书阅;
家园共育园地
聚焦儿童本位的亲子体育游戏组织策略李霏;
家园协作下的幼儿劳动教育策略探索马莹;陈思琦;
亲子活动中家长育儿素养的提升策略吴丽芳;
游戏化活动
科学活动：长带子飘起来王凯婷;
社会活动：认识夏天吴雨洪;
社会活动：《花娘谷》邵一凡;
艺术活动：谁的尾巴最好看袁媛;
教育札记
“为了成长”的评价——读《好的教育》有感张小红;
轮胎区的故事邓晴;
当孩子有新发现时……刘昀;
做一名“袖手旁观”的老师房小妮;

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